交往活动是幼儿园集体教育的重要组成部分。
年12月24日全天，敦煌市剑桥幼儿园把大中小不同年龄阶段的幼儿放在不同空间内，通过“大带小、小促大”的活动方式让幼儿彼此间相互交流、互助、示范、模仿、学习，自主地活动和游戏，学会帮助、合作、感恩。
通过本次活动
1.让独生子女在活动中扩大同伴群体，在游戏中建立友谊，主动与不同年龄的同伴团结互助，体验合作的快乐。
2.更新课程观念和教育行为，创设快乐活动的环境，建立良好的师幼关系。
3.推动教师的专业成长，完善课程理念，促成幼儿活泼发展。
大带小，处处体现互助
要这样对齐才能折漂亮哦！
弟弟，你要仔细看，我给你教一次，待会你自己来折吧。
哥哥给你按住，你来贴。
妹妹，你可要贴端正了哦！
老师和孩子们一起制作，让孩子们和老师没有距离！
这是我和剑桥的哥哥姐姐一起完成的圣诞老人，漂亮吗？
这是我和弟弟妹妹们做的圣诞树。
哥哥杨俊杰，弟弟王子路，兄弟俩的合作的很默契哦！
大一班和小一班的小朋友制作的圣诞袜。哥哥姐姐涂色，弟弟妹妹们贴装饰，我们一起制作可开心啦！
圣诞老人陪我们一起制作，我们好高兴呀！
柴瑜璟的弟弟是谁呀？田梓睿的哥哥是谁呀？你看到了吗？
在活动中，大孩子与小孩子轻松而自然地交流着，交往着。大孩子也把照顾弟弟妹妹当成了一种责任，克服了自我中心化，在帮助弟弟妹妹的过程中也提高了自己的能力。
活动后孩子们交流了自己关心、帮助弟弟妹妹的感受与经历：让弟弟、妹妹看到了哥哥姐姐的本领，用自己的语言行动去关心帮助了弟弟妹妹……活动中孩子们能进一步感受到自己是哥哥姐姐，本领越来越大，并树立了初步的责任意识。
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