有人去过北京中科医院 http://m.39.net/news/a_5218643.html很感动！希望都能好好读读这篇美文，无论理念还是做法，尤其是对伏羲教育和伏羲云书院的认识，都值得不断思考。
——吴鸿清教授
有时我会想，与伏羲云书院相识一场，是“我”选择了伏羲云书院，还是伏羲云书院选择了“我”？我很渺小，渺小到在中华民族优秀的传统文化面前，深深地觉得“我”只是天地间的蜉蝣；我虽渺小可鄙，与云书院的相识却让我明白，上苍不会亏待任何一个渴望寻求自我成长、精彩绽放的生命。这一年，谢谢你，我们的伏羲云书院。接下来，我为大家讲述我的送福故事。
一、一念既出，万山无阻我的家乡在遥远的额尔古纳，北纬50度，在地球上不只是一个地方，但是由草原、森林、河流和湿地共同描绘的独一无二的图景，只有我的家乡。如果你问我心中天堂的模样，我会毫不犹豫地说出：是我的家乡！在我年幼时，我的家乡、我的父老乡亲们，用她们的博大与包容将我们这一代人哺育，我一直想要寻求一个机会能够报答我的家乡！年，当我对伏羲教育理念有一定的理解之后，我就一心想要把它的火种带回来。4年后的今天，因为伏羲云书院“送福进万家”在全国范围的活动，我终于更进一步地贴近了我的梦想。“万福进万家”的活动通知一发出，我前后一共申请了60包斗方纸（约张）；想象着零下40度的冬天，家乡父老收到一张张滚烫的福字，该有多高兴啊！忽然心头一念：单凭我自己的力量，我能写、能送的数量都太有限了。如果能把更多的人整合到一起，岂不是更加高效，而且顺势就可以分享伏羲教育的理念，分享我自己因伏羲教育而受益的经过？那怎么样整合最合适呢？想来想去，又借鉴了很多伏羲家人的宝贵经验，决定还是要开书法课，招收零基础学员、不限年龄，不收费用，倡导亲子共学。两天的招生时间，只收0名学员。我将我的想法告诉赵文杰老师，文杰老师建议，就用最短的时间学习写一个“福”字，一来为后续送福活动争取时间，二来让初学者感受到学习书法没有那么难，树立信心，爱上书法。说干就干，我很快建立书法学习
在0名在座的“学员”里，有我的母亲，我的小学老师、初中老师等等，大部分都是学校的老师。在我演讲的十分钟里，我的思绪总是飞回到我的学生时代，在她们面前，我从来都不是老师，我就只是一个离家太久的孩子，向她们来汇报我的成长，告诉她们我终于长大了，懂事了，可以或多或少地做点什么了。而这种成长与蜕变，是伏羲教育给我的，是伏羲云书院给我的，是可亲可敬的吴教授给我的。我是学生，我就做一个打破惰性的好学生；我是老师，我就做一个始终向吴教授看齐的好老师。不管我今天做什么，因为我有吴教授必胜的心诀，所以我可以坦然无惧地前行！吴教授的演讲就是一注强心剂，在我播放吴教授在甘谷办伏羲班的视频、书法理论学习视频时，我看到每一个人的脸上都绽放出真诚和喜悦的笑容。吴教授的微笑像太阳，温暖了我的家乡零下40度的寒冷，也温暖了每一颗渴望学习的心。而且在为期两天的学习里，总是不断有素未谋面的新学员叩响教室的门，希望能够可跟随大家一起学习。我给大家展示伏羲云书院的界面，展示吴教授的毛笔和作品，介绍我们给力的学习用具，给大家讲我在云书院结识的老师们，给大家讲福进万家的活动，讲康洪宝老师的故事。两天的学习结束后，竟然有一半多的老少学员们要求继续上课，我沉溺于与大家共同学习的喜悦中，当然欣然接受！三、写福送福——施比受更有福两天的课程结束后（实际上真正动毛笔就只有一天半的时间），所有零基础的学员都可以用红纸写出很漂亮的福字！每个人都不敢相信这些是自己写的！我又一次发自内心地感叹我们云书院的神奇教学效果！送福活动开始了，大家问我们是什么单位的，或是什么组织的，队伍里的小孩子们说，我们是——伏羲云书院额尔古纳之家。我们这个大家庭，从写福到送福，成立还不到五天的时间，是什么让我们如此有凝聚力呢，把我们紧紧相连呢？是书法、是一颗颗爱书法的心、是对伏羲云书院高效的教学方法的由衷赞美的心。
我们来到俄罗斯族老奶奶家中，她紧紧地拥抱我们每一个人，亲吻我们，她老人家今年70多岁了，是金发碧眼的少数民族，她和家人因政治运动受到牵连，是社区的贫困户，她的老伴儿去年去世，小儿子还住到了精神病院。生活虽然贫寒，老奶奶却善待每一个人，她从自家碗橱里拿出刷的干干净净的杯子，坚持让我们喝点热水再走。奶奶一直告诉我们：“你们生而逢时，赶上好时代，一定要好好珍惜！”
我们送福来到基层社区，社区的工作人员您们辛苦啦！每逢人口普查、经济普查、农业普查等，是您们用双脚走遍了这座城市的每家每户；您们辛苦啦！
医院，将福字送给医护工作者们和一些住院的患者。谢谢医护工作者的无私奉献，祝愿患者早日康复！
我们送福给环卫工人——零下40度的室外气温，环卫工人的工作条件非常恶劣。我们将祝福送到这个叔叔手上，叔叔愣住了，站在原地许久没说话，我们向他鞠躬致谢，谢谢他们的劳动让我们这个城市更加整洁。
当我把福字送给这个环卫工人时，他的眼泪瞬间就流出来了，生活的苦和难，我无法为您分担一点点，希望这一对手写的福字能够让您感受到温暖。
我们送福到福利院，福利院的人们，不光是老人，还有一些身体和精神患有疾病的人们，面对这些有些特殊的人们，孩子们的脸上没有害怕，只有爱。
我们送福来到居民活动室，将福字送给每一位居民，送给每一位在路上偶遇的市民。看到大家脸上洋溢着幸福和微笑，就是我们最大的满足
我们送福来到消防大队，24小时随时待命的消防官兵，时刻准备奔赴火场，是我们这座森林城市的守护神，衷心地谢谢您们！
我们送福来到派出所，警察叔叔们都在忙工作，所长叔叔代大家收下了福，我们行礼感谢警察叔叔为我们保卫家园。
下图这位是高二学生小孔，对面的护士长是他的妈妈。小孔将自己亲手写的福字送给了妈妈，并且说：“妈妈，这是我第一次来到您工作的环境，才知道您如此辛苦，过去我常常不理解您，任性不懂事，现在我长大了，我会好好努力，为您分忧。”小孔的妈妈带我们从一楼走到四楼，走遍每一个科室，她骄傲地说：“我们来送福啦！”“这是我儿子学书法的地方”“伏羲云书院，你们都
下图这位是我的小学书法老师孙老师，孙老师为人低调谦卑，看到吴教授办伏羲班的视频时，孙老师一直在偷偷地抹眼泪。活动期间，孙老师始终在奔忙，每当我谢谢他的时候，他总是说：“以前你是我的学生，现在你是我老师，这是多大的缘分啊！”谢谢您，孙老师！
下图这位是我的初中老师曹乃娟老师，现在是三中的校长，大家都知道她是出了名的“严师”。与其他老师不同的是，她从不以学习成绩去作为评判学生的唯一标准，她注重学生的“精气神”，经常将我们“赶”到操场上去锻炼身体。她告诉我们，上学就是为了要做对社会有用的人！这次活动，曹老师开着车带着我们到处跑。谢谢您，曹老师！
下图这位就是樵叔了，樵叔的
收获一：更加全面彻底地体会到了“书法教学之乐”！学然后知不足，教然后知困，在教学的过程中，我跟随大家又一次体会了“福”字的笔法结构重点，挫笔、中锋、提按等等。我为每一个人做示范，也模仿着吴爷爷的语气对每个人说：“您写一个给我看看。”“挫、顿”“用力”我甚至还胆大包天地用两根手指头握笔杆、还站在学员对面，给他们演示撇画方向和写法。我发现，只要按照吴教授的步骤来写，熟练之后相当自如啊！课堂上，老师瘾没过够，晚上回家又开始研究，对着吴爷爷的书法作品，就开始琢磨笔画的写法，琢磨乾坤格为啥这么牛，看见字帖就手痒痒想要摹写，有点进步就兴奋得睡不着觉。越兴奋越感慨：“六体福寿康宁以一御万！”“要有必胜的信心！”“建立以作品为中心的学习思路！”吴爷爷说的每一句话真实不虚，历久弥新啊！收获二：深刻认识到伏羲云书院、伏羲教育是两个轮子。吴爷爷早就说过，伏羲云书院和伏羲教育是两个车轮同时前进，是不能割裂的。这一次我们的送福活动，受到了极大的
谢谢你，我们的伏羲云书院，是你助我实现了书法梦，学习书法，爱上书法！
谢谢你，我们的伏羲云书院，是你伴我一步步成长，短短一年，从学员到老师，未来还会变成将军级老师！
谢谢你，我们的伏羲云书院，是你让书法回归生活，让我们的家庭翰墨飘香！
谢谢你，我们的伏羲云书院，是你给予我们回报天地君亲师、回馈社会的机会！谢谢你，我们的伏羲云书院，是你让我们的未来更加美好！觉得感动请点赞！
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